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人很奇怪，越是能轻易得到的东西，便越不会珍惜，只有经历八十一难取得的经才是真经。
第二天，郭悦一到医院就跑到了陈菁的办公室，
“陈老师，那个李明山又来了，”
“啊，他怎么样？”陈菁正在收拾着抽屉里患者的病历本，
“他还是说会梦游，而且，他明确说记得自己梦游时的内容。”郭悦好像发现了新大陆一般，不停的说着，“他还说自己梦到了爬山结果就爬到了茶几上，梦到行军，她女儿还看到他在客厅里走正步。”
陈菁没有说话，只是静静的听着。
“他会不会是个特殊类型的梦游症患者？”
“你觉得呢？”陈菁故意问郭悦
“我，我昨天去查了很多文献，大部分都像您所说，梦游症患者不会记得梦的内容。但也有报道说病人如果是因为幻觉，也有可能记得自己梦的内容。”
“不错，”陈菁点了点头，“首先你遇到问题之后知道自己去查文献找答案就值得表扬。”
她越来越喜欢自己这个学生了，感觉郭悦慢慢在进入一个心理医生的正常轨道。
“梦游症患者肯定不会记得自己梦的内容，但如果患者当时并不是梦游只是出现幻觉便有可能。这要看他的梦游是不是发生在睡眠的时候，如果病人还没有入睡便出现各种活动，就有可能是幻觉。”陈菁停了一下，
“你知道李明山梦的内容代表什么吗？”
郭悦想了一下，“听您讲过沙漠应该表示着他生活环境吧，其他的不太清楚。”
“他梦到总去衣柜上够东西，但又够不到，人小时候，如果大人不想让他拿到什么东西就会把那东西放在衣柜上面，想糖果盒子这些，孩子只能站在下面看却够不到，这代表一种欲望不能得到满足。”
郭悦静静的听着，
“如果一个人总梦到衣柜上面那个糖果盒子，说明他一定是某种欲望没能得到满足，他想得到什么？”
陈菁看郭悦在认真的听，接着说道“沙漠其实更多代表了我们人的外环境，沙漠上毫无生机，说明外环境不好，他缺少帮助，渴望得到帮助。”
郭悦明白了，她感觉陈老师太厉害了，“陈老师，这么说，李明山的梦如果是真的就说明他想得到什么东西，需要帮助，如果他的梦不是真的，那就有可能是幻觉。”
“也不敢这么肯定，临床上的事情不是这么简单，会有很多的影响因素。”
郭悦点点头，忙又说了袁梦表姐家孩子的事情，陈菁笑着答应了。
郭悦回到诊室，心中很是高兴，一定要找出李明山梦游的真相，她在自己的记事本上专门写了两个字，真相。
人们都希望自己有个医生朋友，这样看病会很方便，但又希望自己少跟医生打交道，因为这毕竟不是什么好事儿。
10点多钟张颖来诊室告诉郭悦，外面有人找她，郭悦走出去见袁梦带着一个一头大波浪的女人和一个微胖但很可爱的小姑娘站在外面。
郭悦先把她们带到了自己诊室，不用介绍也知道这一定是那位表姐和她女儿。
袁梦去帮着挂号了，郭悦便先在诊室简单问了问，那表姐说话是标准的东北口音，而且肢体动作非常丰富，逗的郭悦直想笑，通过她的声情并茂的描述，郭悦大致知道了情况。
这位微胖的小姑娘叫沈乐天，小名乐乐，今年刚上高三，有一天放学回家忽然和她妈说自己上课身体一直在抖，是那种控制不住的抖，出了学校才停。
她妈以为她发烧了，忙去了医院，各种检查都做了全部正常，结果第二天刚到中午老师就给她妈打电话，让尽快去趟学校，孩子出事儿了。
用表姐的描述，她就这一个孩子，她听说孩子出了问题，那是一路撩到了学校，结果到了学校看孩子好好的。
一问才知道，乐乐上午又开始出现身体抖动，她觉得自己抖的连坐都坐不住，根本没办法听课，和老师说，老师和同学都看她好好的，根本就没抖。
乐乐急的直哭，老师这才忙给她妈打电话。
她妈没办法，又带乐乐去了医院，检查一遍，结论还是全部正常，有医生和她说，孩子不会是心理问题吧，应该找心理医生看看，她妈一开始不同意，好好的孩子怎么会有心理问题，但之后几天乐乐只要去学校就会感觉身体抖。
乐乐学习一直是班级第一，这一折腾连老师都着急了，催着她妈妈赶紧看，别耽误了孩子学习，她妈这才给袁梦打了电话。
郭悦把她的情况详细记录了病历，又问了一些睡眠，饮食等情况，看时间估计陈老师那边没病人了，这才带着三个人来到陈菁的诊室。
陈菁看了看病历，先让郭悦带着乐乐妈出去，她在诊室单独和乐乐聊了一会儿，然后又让郭悦把乐乐妈带进来，让袁梦把乐乐带了出去。
陈菁看着乐乐妈的一头大波浪，轻声道，“乐乐的情况，心理学上叫躯体化症状，简单说就是心理问题通过身体表现了出来。”
“严重吗？”乐乐妈忙着问
陈菁没有回答她，只是看着她说，“你和她爸爸平时工作很忙吗？”
“我，那啥，我们已经离婚1年多了，我平时，确实有点忙，这不是得养家糊口吗。”乐乐妈低着头，肢体动作也明显少了。
“从表现看，孩子已经是中到重度抑郁了，而且有明显的社交恐惧。”
“什么！这么严重呢啊，”乐乐妈差点跳起来。
陈菁点点头，脸色的笑容少了一些，“你近期应该是没有太关心她，不然不会发现不了，从医学上考虑发展到这种程度，最少也得半年的时间。”
乐乐妈眼圈红了，眼泪也落了下来，“我真没想道会这么严重，我，我晚上想和她聊来着，可她每天回了家就得写作业，一直到半夜，经常我都睡着了她还在写作业，孩子苦啊。”
郭悦默默的听着，看着乐乐妈在那里哭泣，陈老师如果收敛笑容就代表着她看到了问题的严重性。躯体化症状往往是抑郁症患者的一种外在表现，看来乐乐的情况并不简单。
陈老师给乐乐开了点抗焦虑药，说是先试试，看着表姐带着乐乐出去，郭悦小声问道“陈老师，为什么不给她加一些抗抑郁药呢？”
“抗抑郁药都有很明显的副作用，对孩子的身体不好，而且，一旦吃上就不能随便停，我不想这么好的孩子被药毁了，再等等吧。”陈菁眼中有些不忍，摇摇头，“这些家长为什么不能多了解了解自己的孩子呢。”
郭悦知道，孩子永远是陈老师的弱点，尤其是女孩儿。