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“你！你这话什么意思！你是在嘲弄我么？”
李默哼了一声，然后继续埋头吃饭。
马辛气的一跺脚说道：“我看你能嚣张到什么时候！”
昨天晚上考试结束就开始判卷子。本来学生就不躲，一共才四十五个。
这么多的老师，一晚上，很轻松的就判完了，早上要进行核查，再让别的老师再看一遍，就是为了防止老师舞弊。
到了第一节课上课之前，成绩就出来了。
这次成绩单到手里面，马辛得意的看着自己班的成绩……70.5！
平均70.5！这次考试可是超级难的，这个分数，让马辛已经非常高兴和自豪了。他相信，能稍微有些进步，在这次考试来说，那就是巨大的进步了！
段学在办公室里面愁云惨淡的看着成绩单。
“段老师，你这是咋了？”
“马老师啊？！别说了，我这些学生算是把我的脸丢尽了！你看看，61分！平均分又下来了！”
马辛笑道：“哎~~这次考试这么难，你这不算是有问题。对了，丙组的成绩出来了没有。”
“出来了，不过是分组测试，专家组好像在开会。我也不知道他们的成绩。”
“我看专家组是在研究怎么处置李默！这考试带着学生出去打篮球，下午还讲故事，开故事会。就没有他李默这么狂的，这成绩要是能好，我就不当老师了，我以后拜他当老师得了！”
马辛冷笑着说完，外面李妍进来了。李妍进屋摘下围脖，段学故意想要嘲讽一下，他笑着问道：“李妍老师，你们班成绩咋样？”
“还行吧！比预想的好点儿。”
“哎呦？看来你们预想的还是很现实的？这次不会没过及格线吧？”
“你说啥呢？及格线？我们班成绩最差的也是84分啊！”
“啥？！”
马辛和段学都懵了！
最低分84？！
这怎么可能？
马辛一脸不可思议的看着李妍，李妍从口袋里面出一张成绩单说道：“喏，我们班的平局分89。上次提升了那么多，这次明显是后劲不足了。要想办法啊！”
李妍这一句，无异于打马辛和段学的脸。
89分算不好？
那什么算好？100分才行啊？
你们这不是吹牛太狠啊，你们是站的太低！
“这怎么可能？你们班怎么可能是这个成绩？”
“我说马老师，这次的考试你们应该明白的，考题我们不知道，卷子我们都没碰过。这是绝对公平的考试成绩，出问题要从自己身上找问题，不要总是找一些借口和理由，烦不烦啊？”
被李妍这么说了一句，马辛的脸都快挂不住了。
70.5马辛已经觉得足够洋洋得意了。结果呢？人家最低分比他们家最高分少一分。
这TM还有的玩？！
人家学生专心致志的玩，还能考个这样的成绩，他们的学生在考试的时候一直等到考试铃声响了。
总之，李默的考试成绩再一次震惊全场。
专家组哪是在研究处理李默啊，他们分明是在研究李默教学计划啊！
专家组会议室里面，赵兴国坐在主席位子上，他拿着成绩单说道：“也就是说，我们这次可以确定，丙组是没有作弊嫌疑的，是他们的成绩一直就这么好。可以这么理解吧？”
“没错的，他们是先紧后松，然后再随时的紧起来，总之学生们的学习是根本就没有放松过的。他们还针对这种知识点的各类题型专项强化训练。看样子，今年的期末考试要创造一些非常妖孽的分数来。”
王老说完，赵兴国点头说道：“嗯，王老的信用足矣说明了李默的成绩真实性。既然成绩是真实的，而且并不是偶然问题的话，我们六可以证明，丙组基本上就要胜出了对吧？”
王老立即点头说道：“嗯，从现在的情况来看，是这样的。”
“这样的话，我看就没有必要继续试验了。让三组学生一起接受李默的教学，马辛和段学随
堂学习，配合李默的工作，争取培训出马辛，段学和李妍三个老师来继续任教。这样的话，我们的老师队伍就有了三个可以推广这个教学方案的老师了。”
赵兴国说到这儿，专家组里面的老师们都同意的点头。
“我同意赵局的意见，李默的这个计划是非常适合我们当前的教学任务的。”
卢老在专家发表意见之后，他接着说道：“我接一句，我认真的研究过了，几位专家我们也进行过深入交流，大家得到了一致的结果。那就是李默的这套教学的方案和改革理论，是绝对符合我们国家的当前教育情况的。而且这个方案是绝对可以让我们的学生少走二十年的弯路，可以提前五十年左右的教育水平。”
“这么高？”赵兴国听到卢老的话，他也吃了一惊。
专家们相继的点头，有一位老专家开口说道：“可以说，李默这个方案，是直接让我们节省掉了教学经验积累的这块，他的这套方案，虽然提出来比较新，但是绝对成熟可靠。我们要知道，杜梦宁是奉省的状元，而杜梦宁就是他李默亲手教出来的，更可怕的是。后面的第二名乃至第五名都是李默的学生。这说明了他的教学方案是非常有水准，有水平的。”
“可问题是，我们到现在都不知道这个方案是怎么来的。而高先生和周老都一直避而不谈这件事。我想一定有隐情的！”
“我倒是不这么认为，我倒是觉得李默可能是角度选的对，而得到高先生和周老指点，这孩子天赋绝对是异于常人的。他的思维模式跟正常人不一样。”
说到这儿，赵兴国笑了：“哈哈哈！说的对，我看他就是个神童。看来大家意见统一，那就这么决定了，这次测试李默胜出，没必要再进行测试了，对学生来说这不公平。另外，王老，李默的私人的事情，咱们已一会儿单说好了。至于说李默的那个奖赏问题。文件已经下来了，可以发给李默。这种人才我们必须要笼络在我们自己的手里面，这是一个相当好的人才。所以，一定要重点培养，他既然愿意搞教育，上面的意思就是他是个特例，愿意搞是好事儿。他想要做教育，就让他做。我们倒要看看，这个神童能不能带来更大的奇迹！”