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3月17日，星期三。今天刚好是二月二龙抬头，天空飘洒着如丝如缕的细雨，慢慢地滋润着经过了一个冬季干涸的大地。又像是为新生的希望洗礼着、祝福着。
早上六点半，天还没有完全亮，徐范就已经起床洗漱完毕，匆匆吃过早餐，便带着自己精心准备了十来天的写作优质课教案，骑着山地车向学校驶去。
徐范到学校的时候，学校的大门还没有开，只有二十来个学生聚集在校门口。徐范跟门房吴师傅打了声招呼，就在学生的欢呼声中进入了校园。
徐范走直接来到了初三办公室，他今天准备把教案交给林文主任和黄慎独老师看看，让他们提提意见。
不一会儿，林文主任和黄老师相继进入了办公室。徐范立马把自己的教案递给了两位前辈，
“两位前辈，这是我优质课的教案，麻烦两位帮我看看，还请不吝赐教。”
林文主任和黄慎独老师都是学校语文组的泰斗，都有着几十年的教学经验，平时待人谦和，说话从来不高声大气，对年轻教师更是关爱有加。
两位老师接过徐范的教案，都认真地看了起来。徐范坐在一边，乖乖地等着两位前辈的意见。
两位老师看完教案，互相交换了一下意见，然后由林文主任先开口了。
“首先，你的态度很认真，这是必须肯定的。其次，发掘历史类型写作素材这个的切入点也找得很好。接着，整个课堂的流程都安排得很紧凑，有合作、有探讨、有总结、有练笔。亮点还是很多的。只是，读的好像少了些，语文课，少了读，好么？我建议附上一些范文，可能会更好一些。”
徐范听完点了点头。
黄老师也说道：“优点我就不说太多了。只说建议吧。刚才林主任说的那个肯定是首要的，读一读优美的范文，不仅能让学生直观地感受到该怎么行文，也能让听课老师听听你选文的正确性。其次，我认为教师的范读也很重要，毕竟是比赛，少了老师的个人秀也不好。最后，学生讨论的后提出的问题，也没必要都是老师回答，其他组的学生来回答，这样效果更好。”
徐范感激地点了点头。并在自己的教案上做着记录。
“感谢两位帮我提出意见，我再思考思考。”徐范对着两人抱了抱拳。
两天后，也就是星期五，上午第二节，徐范在多媒体阶梯教室举行了校内公开课，诚邀全校教师进行斧正。
多媒体阶梯教室是学校的一个大教室。设备在江滨镇都算得上是先进的，平时镇上或者学校举行什么大会或开展什么大型活动，一般都是在这里举行。
徐范在这里举行公开课，是想让自己的这节课能让更多的老师听到，希望得到更多老师的指点，也希望自己的这种模式能在校内起到更大的影响。
第二节上课铃声响过之后，阶梯教室中间坐着借过来的902班的学生，后排里则坐满了前来听课的老师。
徐范拿着教案，信步走上了讲台。由于准备充分，加上徐范基本功扎实，这节课上得十分顺利。
徐范幽默风趣的语言不时激起学生们及听课老师会心的微笑，灵活多变的教学方法也赢得了听课老师的一致好评。
公开课在一片赞扬声中结束了。徐范谦虚地征求着听课老师的意见，并认真地做着记录。
这时，林文主任站了起来，对徐范这节课给予了充分的肯定，同时也指出了这节课中的几个细微的不足之处。徐范都认真地记录着，并不时地点着头。
最后，林文主任话锋一转，对徐范说：
“徐范，这节课你准备拿到县里去参加优质课评比，这节课在咱学校里上当然可以，但如果要拿到县里去参评，就得再锤炼锤炼，至少要再开两三次，让我们语文组内听听，大家提提意见，修改修改，毕竟一节优质课不是那么容易就能拿下来的，得有个过程，得反复打磨。”
徐范听了林主任的话，微微一笑，说：
“林主任，谢谢您的关心。这节课我确实准备拿到县里去参评，不过，我的观点可能和您有些不同。我认为，讲课不是表演，不能像排练节目那样，排来排去，排个没完。”
“课堂是灵活的，是千变万化的，我们面对的是有思想的学生，而不是面对一群木偶。我讲这节课的时候，看到学生们一个个闪光的眼睛，一个个专注的神情，我就感到十分欣慰。如果这节课我讲上十几遍，甚至二十几遍，再拿到这里来上，虽然可能更熟练一些，但肯定不会有今天这样的效果。因为，学生们已经对这节课失去了兴趣，听课的老师也会对这节课失去兴趣。课堂是师生心灵的对话，而不是师生台词的对练。”
“当然，我也欢迎老师们多给我提出宝贵意见，我会认真采纳的。不过，我认为，一节优质课，不是靠排出来的，而是靠平时扎实的基本功和灵活的课堂驾驭能力。”
徐范的一席话，说得在座的老师们频频点头。大家都是过来人，怎么会不知道其中的道理。
林文主任听了徐范的话，也陷入了沉思之中。
是啊，徐范说得有道理，课堂是千变万化的，是师生心灵的对话，而不是师生台词的对练。如果自己的公开课只是一场表演，失去了真实和灵动，那就失去了公开课的意义。
林文主任抬起头，看着徐范，他眼中闪过一丝赞赏。他深深地吸了一口气，对徐范说：
“徐范，你说得对。是我老顽固了，总以为优质课就是要反复打磨，熟能生巧。却忽略了课堂的本质。你的观点让我受益匪浅，我支持你的决定！”
徐范听了林文主任的话，心中一阵感动。他知道，林文主任在语文组里是权威，他的话对大家都有很大的影响。有了他的支持，自己的这节课就有了更大的胜算。
“谢谢林主任的支持！”徐范真诚地说，“我会继续努力，争取让这节课更完美。”
林文主任点了点头，说：“好，你自己先安排安排，如果需要，我会安排语文组的老师来听你的课。那到时候比赛上台的学生还是这一班吗？”
“不，今天上场的是902班，真正比赛那天上场的是我的班级——901班。”徐范答道。
“什么，今天是902班的学生？”在座的老师除了几个知情的，其余都惊呼了起来。
“徐老师，这些学生之前听过你这节课吗？”一位女老师问道。
“没有，甚至，我跟里面大部分同学也是第一次面对面交流，之所以喊得出名字，还得感谢2班的班主任许老师给我提供了一份学生名单。”
徐范扬了扬手中的学生名单笑着说道。
“那他们好会配合哦。”这位女老师说道。
“我觉得最主要是徐老师深入浅出地讲解让学生能轻松地跟着老师的思路走，而且徐老师讲课语言幽默，语调抑扬顿挫，不说学生，我都能跟着徐老师的思路写出一篇文章来了。”另一个女老师说道。
徐范对了两位女老师拱了拱手，然后说道：“我认为，学生的眼神是骗不了人的，我们要的课堂效果，其实就是学生对于我们传授知识的掌握度，学生都掌握了，那课堂气氛还能差吗？”
老师们听完，有不由得点了点头。
校内的公开课就这样结束了。
时间过得很快，转眼就到了区里的优质课评比时间。
2010年4月6日，徐范带着自己的教案和必胜的信心，走上了比赛的讲台。
看着台下一双双求知若渴的眼睛，徐范微微一笑，朗声说道：“上课！”……
短短的45分钟，徐范以他独特的个人魅力和深厚的文化内涵，征服了所有的学生、评委和听课老师，获得了满堂喝彩。
毫无疑问，徐范的课最终获得了区优质课评比一等奖，并被推荐参加汕市优质课比赛。