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第三十章 学校社区

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    这个世界上的人才有很多,有耐心、有善心对待孩子的老师也比比皆是,可是他们都有自己的本职工作,在自己的工作岗位勤劳的工作着。

    无论国内外的老师,有一个共同的特性,这个特性在华夏更加的顽固。

    不管多么优秀的老师,不管多么好的老师,只要他们进入到体制内,进入到教师队伍内,他们几乎就会在一个学校任职一辈子,好像从进入学校的那一刻开始,这个老师的教职环境、学校就已经被下了定论,很难转变一个环境。

    这些都是人才啊,可是司凡就好像无头的苍蝇,无从下手。

    他是搞建筑的如果让他来搞学校,那还真的没有方法,但是面前不就是一个老师么!

    “老先生,我可以请教你一些事情么?是关于教育方面的。”司凡走到老先生的身边。

    老人十分的和善。

    “没问题,在临淄的教育行业干了一辈子,如果是谈教育的事情,那我可以说个一二的,如果不嫌弃,咱们到外面去喝喝茶。”老人指了指外面的方向。

    司凡记得那里是一间茶楼,老人身上就带着那么一股茶叶的清香,如果没错的话,那里可是老爷子常年驻扎的地方。

    “咱们走着!”司凡前面领路,两个人走向茶楼。

    路上老人没多说话,双目不断在路上的那些游客身上扫视,但凡有想要到处乱刻乱画的一律上前劝阻。

    这稷下学宫纵然是后修建的,但是其中的面积依旧不少。

    “你认为这稷下学宫修建的如何?”老人走路时饶有兴致的问道。

    他路上也看着司凡究竟对什么有兴趣,这稷下学宫绝对是他来到这里的原因。

    “徒有其表。”司凡自信满满的说道。

    老人忽然兴致来了。

    “小子你够大言不惭啊,既然这么说了,那你心目中的稷下学宫应该是什么样子的。”老人询问。

    司凡当即道:“稷下学宫,应该注重其内在而非外在,这稷下学宫徒有其型,外表看似不错,建筑的材料却都是些下三滥的东西,根本上不了台面,只是外面的的包装比较好,可谓是金玉其外败絮其中。”

    “何况学宫应该是有老师和学子的。这里只能算是一个学校的遗址而已,甚至还没有其遗志!当不得稷下学宫万分之一。”

    听着司凡的解释,老人倒是听出几分味道:“你应该是学习建筑的吧?现在上研究生没有?”

    这问题倒是让司凡有些疑惑:“我已经毕业好几年了,研究生没考上,当时家庭的条件也不允许,您老怎么看出来的。”

    他这就是揣着明白装糊涂了。给了老人炫耀自己眼光的机会。

    老人道:“你小子从刚才开始问我稷下学宫修建的如何,但是三句话不离老本行,我还能听不出来?只是你今天的目的倒是让我有些奇怪。既然你不是为了论文来的。那究竟是什么目的?”

    他这真的是好奇的紧了!很少有人来刨根问底的。

    司凡只能解释:“我来这里是想要知道稷下学宫究竟什么样子,寻找寻找灵感,然后看看能不能真的设计出一稷下学宫这样的建筑出来。我可是正儿八经的建筑师呢!”

    他带着几分的玩笑的意思。

    这让老人真的很感兴趣。他随口提的建筑师这件事情倒是并没有引起他的注意,谁知道司凡是要参加什么比赛来的。

    “重新修建稷下学宫?这稷下学宫不实用!当年的稷下学宫才多少学生?有千人就算已经是到了极限了,可是现在的学校呢?一个好的大学可是有几万人的。几个重点的大学都是三万人以上!”老人介绍的道。

    司凡点头。

    “我也没想设计大学,只是想要设计一个小学到初中或者到高中连读的一个私立学校,可以达到世界顶级的教育水平。”

    这句解释的话倒是把老人给说的笑了。

    “哈哈哈哈哈!你的这个想法真的是太大了。大的我都不敢想。一个世界最顶级的学校,这不知道是多少教育工作者梦寐以求的,但是你知道现在教育体制内有多少盘根错节的关系么?一个真的好的老师在这个大染缸中染上那么几年,也就彻底的没了当年老师的责任心了!”老人有些戚戚然。

    司凡不由得想到自己小时候的老师,那个年代的老师工资少的可怜,但是每天不仅仅工作的时间,等到放学了还会留堂继续教导那些学生的作业,有教无类任何一个学生都会帮助,甚至有得时候带回家教导不会的作业,带回家的学生还能在老师的家里蹭上一顿饭。

    这些可都是无偿的!老师没多收一分钱,没收学生家长一分钱的礼物。

    而现在呢?老师下课后能多教一分钟那就要谢天谢地了。甚至收红包的事情几乎都放在明面上。

    这样的体制下老师的心思就先被欲望填满,哪里还有那个心思好好的教导学生。

    当一天和尚撞一天钟,收一分钱教一分学生,只有那些学习特别好的才会得到老师的特殊照顾。

    因为那关乎于他们的升学率问题。

    各式各样的问题比比皆是,教育体系下的问题已经积重难返,形成了一套毫无道理的体系,有可能提升了成绩,但是从小就将他们的心灵染成了黑色。

    人们注重了孩子的教育问题,但是却忽略了心理问题,孩子的心理疾病已经越来越重,却没人关注。

    人们只看到了他们的学习成绩。

    司凡沉重的步伐都走不出去,当走出稷下学宫的时候,就好像离开了一个黑暗的世界。

    “老人家,请您教我,如何才能从无到有建设一个能吸引全世界优秀教师的学校,如何招聘到一批拥有良善之心,好好教导学生的优秀老师,如何才能创造一个自由的学校社区,让每个学生充满创造力和高质量童年.“

    “创造一个让孩子得以自由发展的社区环境,培养出具有自立能力和创新精神的成人。“